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远程教育不需要占有过大土地面积,也不需要大量硬件设备,只需一台电脑连接上数据线就可以上网教学。自古以来,“知识改变命运”、“知识就是力量”等经典名言深入人心,刺激着国人对教育的重视,远程教育也随之得到前所未有的发展高峰。

广东作为我国改革开放前沿地区和经济发达地区,一直以来是试点高校开展现代远程教育的热土。在现代远程教育试点工作中,各试点高校积累了经验,但也存在一些问题。本研究旨在通过对广东现代远程教育的现状进行调查和分析,总结广东现代远程教育试点工作的成果,分析广东现代远程教育发展中存在的问题及原因,研究广东现代远程教育的发展对策。

(1)远程教育招生情况

自2001年到2007年,广东省3所试点高校共招收本、专科远程教育学生97156人,其中专科27730人,本科69417人。图3为2001-2007年广东省现代远程教育的招生情况,可以看出,招生总人数出现下降趋势,其中本科招生呈现明显的下降趋势,专科招生仍然呈现较明显的上升趋势。

(2)远程教育在校生情况

2007年,广东3所高校的在校生总数为49527人,其中专科19417人,本科30110人。

图4为2001-2007年广东省现代远程教育在校生情况表。可以看出,2004年出现了在校生的高峰,但是自2004年开始,本科学生人数呈现很明显的下降趋势,在校生总数自2005年开始,逐渐恢复上升的趋势。

(3)远程教育毕业生及学位授予情况

自2005年到2007年,共毕业现代远程教育学生39745人,授予学位5510人。

广东3所试点高校的远程教育毕业生以及学位授予情况,从2003年到2006年毕业生人数呈现上升趋势,2006年出现了毕业的高峰,这与2004年的在校生高峰形成了对应。3所远程教育试点高校的学位授予人数只是呈现比较缓慢的增长趋势,这与试点高校对远程教育学生的学位授予进行控制有关。

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